يتطلب سبر أغوار موضوع مثل: "أدب على تنشئة الأطفال والشباب عناية أبيات يلهج بها الصغير والكبير
التوجيه ودوره فـــــــي تـــــــربية النشء فائقة لإخراج أجيال صحيحة جسميا والعلماء والأدباء والفنانون، وغيرهم:
الموريتاني"، خبرة وتجربة ومستوى ونفســـــــــــــــاء مما يجعلها قادرة على وطنبور مليح الشكل يحكي
علميا فائقا في عدة مجالات معرفية العطاء والنبوغ والإبداع.
بنغمته الفصيحة عندليبا
نظرا لكونه يقع علـى مفترق طرق ولم تتقدم الأمم إلا بالعناية بالأجيال روي لما ذوى نغما فصاحا
يؤدي إلـى كثير من العلوم والفنون التي تصبح راشدة وبالاعتناء الفائق
وليس علم النفس وعلم الاجتماع بما يصـلـح المخ أوالمادة الرمادية، كذا من عاشر العلماء طفلا
حواها في تقليه قضيبا
والأدب والنقد أقل تلك العلوم والفنون ويفجر الطاقات الإبداعية الكامنة في
شأنا .
البشر.
يكون إذا نشأ شيخا أديبا
والعندليب : الهـ زار بفتح الهاء،
وانطلاقا من هذا المعطى ستكون هذه وستحاول هذه المساهمة الاقتراب من والجمع العنادل لأنك تــــــــرده إلــى
المساهمة متسمة بنوع من التبسيط موضـوع "أدب التوجيه ودوره في تربية الـريـاعـــي ثم تبنـــــــي منه الجمع
وضرب من الاختصـار اللذين أرجو أن النشء الموريتاني"، وســـــــتوقف هنا والتصغير، والبليل يعتدل إذا صوت.
لا يكونا مخلين.
عند نوعين من النصوص الشعرية ومن الشعر المتداول كذلك في الحث
على صحبة الأخيار ومجانبة الأراذل،
قول زهير بن أبي سلمي؛
إذا كنت في قوم فصاحب خيارهم
ولا تصحب الأردى فتردى مع الردي
عن المرء لا تسأل وسل عن قرينه
فكل قرين بالمقارن يقتدي.
وهذان البيتان يحيلان إلـى الحديث
الشريف الذي رواه أبو هريرة، رضي الله
عنه، قال: قال رسول الله صلى الله عليه
وسلم: "المرء على دين خليله فلينظر
أحـد كم من يخالل".. رواه أحمـد
والترمذي، وأبو داود، والبيهقي.
2-نماذج من أدب
التوجيه والنصح لدى
الشناقطة
ومن الـــــــــداهة بمكان أن أدب الطفل وليس اختيار الشـــــــــعر هنا عبنا: لأن داب الشعراء والعلماء في بلاد شنقيط
يكتــــــــــــــي أهمية بالغة لأنه موجه أغلب علم الشــــــــناقطة منظوم شعراء على نصـح النشء الصغار وتأديبهم
بالأساس إلى الإنســـــــــــان في مرحلة والنوعان هما: الامـتـياح من الأدب على حد قولهم في اللهجة الحسانية:
عمرية هي مرحلة الطفولة التي تعتبر العربي القديم، والقصائد المتضمنة
مـــــــــرحلة عادية من مـــــــــــراحل نمو للنصـح والتي أنشأها شعراء من بلاد ومن ذلك قول الش يخ سيديا بن
الشخصية لها مميزاتها وخصائصها شنقيط، وذلك على النحو التالي المختارين الهيب (١٢٨٦هـ ) رحمه
كم أنها تتأثر بعوامل نمو الشخصية 1- استلهام الأدب العربي
"الشوكة من سغرتها امحده".
من وراثة ومحيط ونشـــأة وتمتد من
القديم
الله ـ داعيا إلـى مـعـالـي الأمور وتـرك
سفــــافها، والحفاظ على مجاميع
سن (٢-١٢) أي فترة عشر سنوات (۳) وهنا نســــــــــذكر الأدب المتداول في مكارم الأخلاق والود ولــــوم التقوى
وهذه الســــــــــــنوات من أصعب مراحل
الثقافة المحظـرية ومنه أبيات أبـي
والتعلم:
الحياة لضـعف الإنسـان جسميا سعيد المؤيد بن محمد الأندلسـي آيا معشر الإخوان دعوة نادب
ونفـــــــــــيا، مما يتطلب من القائمين الشاعر المجيد في وصف طنبور، وهي إلى الحق والمعروف ليس بكاذب
.... ام
جلة الثقافة العمرانية
أحمدو أكاه
ا...